「那你為什麼會想要學英文啊?有需要喔?」

「呃..啊...要用的時候再學就已經來不及了啊」

 

 

在訪問Bob時,這句經典的回覆真的很實際又很中肯,未雨綢繆的正確觀念也是我們值得學習的,現在就讓我們一起來瞭解Bob學英文的歷程吧!

 


Photo by rawpixel on Unsplash

 

1. 請問您過去與現在學習英文的經驗?

Bob:以前都是為了考試或是學校的畢業門檻而學,學生時期買了多益的題庫自己練習,其實也是蠻無聊的。之後有在玩線上遊戲,開始看國外的遊戲實況影片,覺得自己這樣亂聽也聽得懂一點,乾脆就去找英文影集來看,我會把字幕關掉來練習。口說的練習方式則是shadowing (跟讀法) 還有看voicetube練習。

 

Bob透過長期累積下來的學習過程與實力,之後選擇了易森語言,到底是為什麼呢?

 

2. 選擇易森語言的原因?

Bob:價錢公道,固定老師和時段可以不用每次重新選老師,老師素質不錯,而且選老師不只是要選口音,還要選聊的來的,在上課時可以告訴我有聽不懂的地方時,老師可以告訴我為什麼會聽到這些字,這樣才有進步。


 

Bob在這裡學到了英文基本的一對一對話,目前也有參加其他的英文演講社團,透過平時的練習更能在一群人面前用英文演講、發表心得。

 

 

 

編輯心得:

 

相信很多人都跟Bob一樣也喜歡看美劇 (而且看很多),但是卻沒有進步太多,而Bob不一樣的是,他踏出了「使用語言」這關鍵的一步。當我們在看美劇時,其實是大量的以「聽」來度過語言的沈默期(input)(延伸閱讀:語言沈默期),再透過與真人互動來使用語言,才是真正的學會 (output)

「有用到才會進步」,開口說英文需要勇氣,所以剛開始先透過一對一與外師上課沒有同儕壓力能更自在得講英文有老師的糾正才能讓自己的語言能力有實質的進步,未來在職場、旅遊或是交朋友需要英文時也能更加順暢喔!

 

上課影片比較

日期

2016年4月27日 第22堂課

老師教學方式

1. 在聊天時,老師會糾正口說的小錯誤。

2. 學習單字時老師有把發音錯誤的地方記錄下來,再特別加強。

3. 習題有錯誤的地方,老師會透過引導的方式糾正

學員學習狀況

1. 上課前會先把習題都完成,上課時能有更多與老師討論的時間,也能更有效率。

2. 在念句子的時候,有時有一些發音錯誤或是卡住不順暢。

編輯

觀察

Bob會主動與老師分享自己的生活經驗,這也是與外師上課最大的優點之一,英文會話是一來一往的,雙方有互動才有效果,勇敢開口講出來才能找出問題。

 

 

上課影片比較

日期

2017年3月29日 第59堂課

老師教學方式

1. 老師在分享自己的文化時,會幫學員做筆記,並且透過圖片加深印象,讓學員可以學習新的單字時能更有概念,也能了解異國文化。

2. 學員聽力錯誤的地方,老師提供文字檔,幫助學員了解自己聽到的是否正確。

學員學習狀況

1. 與老師分享台灣的文化,會主動詢問自己好奇的地方

念句子時,學員的語調與順暢度有進步

2. 遇到錯誤的地方,能跟老師討論自己的狀況

編輯

觀察

經過一年的課程,Bob更能表達自己的想法,教材後面的單元也許會比較難,但是Bob都能吸收。學習英文不只是學一個語言,也可以了解到不同的文化,讓自己的眼界更廣,知道更多知識!

 

 

 

除了與外師互動,學員也可以試著寫英文日記、練習英文翻譯或是以shadowing練習發音語調,只要是對大腦有刺激的語言訓練,都能有所幫助喔!

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